本文主要针对现行高等职业院校学生考分过高,而学生在职业技能方面却表现出与之不匹配的职业能力差异,考分已经不代表学生的综合能力了,考分贬值并一度出现愈演愈烈的趋势。因此,本课题研究主要通过对考分与职业能力的差异分析,研究其贬值程度及修正路径,确保高职人才培养的规格。
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