集中中小学教学视导的实践与发展

作者：李盛

来源：课程教育研究, 2020, (08): 2-3.

• 中小学
• 教学视导
• 实践
• 发展

教学视导是对教育履行的行政指导,它同时具有价值和工具双重特性,即教学视导是对教学质量的一种有效监督和提升的手段。也是对于中小学"教育成人"的价值体现。本文阐述了教学视导的价值,并就中小学教学视导的实践和发展进行分析研究。