为考察深圳市普小融合教育教学质量，本研究编制了信效度良好的普小融合教育教学质量的调查问卷。本问卷包含了融合教育教学的理念与态度、管理与支持和策略与方法三个维度。研究发现，总体上样本学校的融合教育教学质量较高；其三个维度得分由高到低分别是策略与方法、理念与态度、管理与支持；普小融合教育教学水平受教师职务等因素影响。建议国家政府部门应完善融合教育的法律法规，重视融合教育教学质量评估，提升普小教师的融合教育素养，加强融合教育支持保障体系建设。
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