基于改进型两步移动搜索法的县域义务教育资源空间可达性评价——以湖北省监利县为例

作者：杨慧; 杨乃^*; 孔凡敏; 曾进

来源：复旦学报(自然科学版), 2021, 60(05): 618-625.

DOI：10.15943/j.cnki.fdxb-jns.2021.05.005

• 教育公平
• 两步移动搜索法
• 教育资源
• 均等化

两步移动搜索法应用于义务教育资源空间可达性评价时往往未考虑距离衰减因素,常用单一指标衡量供给点的吸引力,并未结合当地政策采用可变的搜索半径.针对以上不足,本文引入高斯距离衰减函数,使用熵值法综合评判供给点吸引力,基于义务教育政策确定动态搜索半径,得到改进型两步移动搜索法,并将其用于评价2015年监利县行政村义务教育资源空间可达性.结果表明:(1)监利县小学教育资源空间可达性较初中差,中小学教育资源空间可达性整体有待提升,乡镇中心附近的中小学可达性较高,且大部分乡镇的边界区域是中小学可达性的薄弱地区;(2)监利县高可达性小学空间组团分布均衡,高可达性初中空间组团主要分布于西南部.基于此,本文对监利县中小学布局调整提出了建议,以促进该县义务教育均衡发展.本文可为公共服务均等化研究提供参考.

• 单位
  湖北第二师范学院