PBL教学法在内分泌科护理教学的应用效果及实习护士综合能力分析

作者：谢凤娇

来源：中国卫生产业, 2018, 15(10): 116-117.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2018.10.116

• 内分泌科
• 护理教学
• PBL教学法
• 综合能力

目的分析内分泌科护理教学应用PBL教学法的效果及对实习护士综合能力的影响。方法选取2016年12月—2017年12月在该院内分泌科接受实习的98名护士临床资料,按教学方法不同分2组,各组49名,对照组行传统教学法,观察组行PBL教学法,比较两组综合能力、病案分析能力及教学满意度。结果观察组综合能力总分(75.63±7.52)分比对照组高(P<0.05);观察组病案分析能力总分(90.47±10.21)分比对照组高(P<0.05);观察组实习护士总满意度比对照组高(P<0.05)。结论内分泌科护理教学的应用PBL教学法能有效提升实习护士的综合能力,强化其分析病案的能力,并提升教学满意度,效果显著。

• 单位
  京山县人民医院