“工程测量”课程项目式教学的探索与思考

作者：吴吉贤; 曹海莹

来源：山西建筑, 2019, 45(11): 174-175.

DOI：10.13719/j.cnki.cn14-1279/tu.2019.11.088

• 项目式教学
• 工程测量
• 教学改革

为提高学生培养质量,增强核心竞争力,结合近十年的《工程测量》从教经历,通过优化精炼教学项目,改革考评机制,采用项目式教学,激发学生学习兴趣,变被动学习为主动学习,使学生初步具备科研能力。教学实践表明,项目式教学切实可行,教学效果显著,为其他类似课程的教改提供参考。

• 单位
  燕山大学