临床路径教学法在妇产科临床教学中的应用研究

作者：杨春兰

来源：中国卫生产业, 2020, 17(15): 99-103.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2020.15.099

• 临床路径教学
• 妇产科
• 临床教学

目的探讨临床路径教学在妇产科临床教学中的应用效果。方法选择2017年6月—2019年2月该院妇产科80名实习学生作为该次研究对象,将实习学生随机分为常规教学法组与临床路径教学法组,两组各40名实习学生,常规教学法组实习学生应用传统教学方法,临床路径教学法组实习学生应用临床路径教学,对比两组实习学生的妇产科理论知识以及临床操作技能评分。结果临床路径教学法组40名实习学生的妇产科理论知识以及临床操作技能评分均要显著比常规教学法组高(P<0.05)。结论临床路径教学在妇产科临床教学中具有显著应用效果,能有效提高实习学生的理论知识与实操技能成绩。