多维度观察课堂,打开教改视野

作者：陈妙贤

来源：师道, 2019, (02): 35.

<正>作为教学管理者,曾一度为教改如何推进、课堂如何改革而迷惘,当静下心来反思、学习后,尝试以多维度去观察课堂教学,结果颇有收获。一节课虽然只有40分钟,但深入研究课堂需要关注的内容却是多方面的。观察课堂,应以有效教学的"课堂效度"为出发点,摒弃填充式、花架子的课堂,关注教学过程的有效性。比如,关注教学目