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摘要
《中国教育现代化2035》提出了我国服务全民终身学习现代化教育体系的目标，为推动国家教育未来发展指明了方向。终身教育所强调的是学生终身学习能力的培养以适应社会发展变化，这与中小学课后服务聚焦在学生综合素养的发展性目标，从本质上看是一致的。因此，课后服务的落实亟需明确其目的与归旨，可以从终身教育发展目标的“服务”“全民”与“终身学习”视角上寻找其落实初期出现的相关问题，探索中小学课后服务发展的未来路径。为有力推动服务全民终身学习现代化教育体系的构建，中小学课后服务课程安排应着重培养学生终身学习能力，明确课后服务“课后”与“服务”两大属性，全面关注课后服务的参与群体。
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