Mini-CEX阶段性评价联合PBL教学法在心内科医师临床规范化培训中的应用

作者：梁琦; 郭统帅; 雷新军^*

来源：中国高等医学教育, 2021, (06): 82-83.

• 临床演练评估
• 基于问题的学习
• 规范化培训

目的:探索模拟临床演练评估(Mini-CEX)在基于问题的学习(PBL)为基础的心血管临床规范化培训中的作用。方法:规培医师随机分入Mini-CEX+PBL组(实验组)和PBL组(对照组)进行阶段评价。结果:实验组出科病例分析成绩、教学满意度明显提高。结论:Mini-CEX与PBL结合提高了临床技能,是适合规范化培训的教学方法。

• 单位
  西安交通大学第一附属医院