阅读圈视域下初中英语故事类文本的教学实践与反思

作者：袁华

来源：英语教师, 2021, 21(14): 137-141.

• 核心素养
• 阅读圈
• 故事类文本
• 初中英语

结合将故事类文本与阅读圈教学融合的教学实践,通过自主阅读、分享阅读、反思阅读三个阶段,探究实现学生核心素养提升的策略。认为阅读圈教学能够弥补传统阅读教学的不足,是提升学科核心素养,践行英语学习活动观的最佳途径之一。