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摘要
为促进特殊儿童群体心理康复更好地参与学习与适应社会生活,需要运用多学科整合理论与心理学前沿研究成果,从心理弹性视角阐释特殊儿童心理康复的多重意义,提出基于心理弹性的危险性、保护性因素分析,建构特殊儿童心理康复的多层次多功能模型;建议在特殊儿童心理康复过程中完善个体心理调节机制和采取综合性干预策略,并对特殊儿童心理康复过程及效果进行符合ICF规范的功能评估,以期完善现有特殊儿童心理康复的方法和措施。
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单位南京特殊教育师范学院
