摘要

认知能力的高低是影响罪犯行为表现的重要因素之一,女性罪犯的认知较为感性化,她们会比男犯表现出更多的抑郁、焦虑、敏感、多疑等症状,从而导致生活适应不良、冲动性行为、人际关系紧张等不良行为表现。阅读使罪犯的认知能力得到发展,同时,认知能力的发展又使罪犯进一步理解和掌握新的阅读技巧。课题组针对女犯这一群体,选取适合实验研究的被试,将符合条件的被试分为实验组和对照组,实验的设计采用对实验组进行前后测量的相关性组内实验法,研究阅读治疗能否对女犯进行行为方面的矫正,能够真正感知到自己存在的价值,并根据研究结果,总结阅读治疗在监狱内对女犯教育矫治方面所取得的成效。