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摘要
历经改革开放四十余年的探索与发展，思想政治教育学科的基本理论框架和实践工作体系得以确立并逐步完善，但在学科研究进路与发展样态上仍然存在一些需要关注的问题。这些问题具体表现为两种研究倾向，即拒斥经验的静态学科研究观和裁剪经验的动态学科研究观。而通过田野工作法获得的经验具有完整性，其秉持的大循环逻辑契合思想政治教育学科发展的应然取向，也与中国共产党思想政治教育实践的历史经验相印证。要发挥田野工作法重视经验的显著优势，推进田野工作法在思想政治教育研究中的系统展开，就需要突破惯习定势、时空局限、研究区隔等牵制，发挥田野工作法介入思想政治教育研究的最大功效。
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