科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
当代中国的美育观念并非原生于中国学界，它发轫于中国近现代学校教育体系建设的早期发展阶段，在中国传统文教观念与乐教思想的现代转语中，在适应新的教育体系和接续民族艺术精神的化合中，逐渐被赋义充盈起来。在西学之风较盛的清末民初，学校的学科教育为美育落地提供了土壤。民国初期，具有西学视野的知识分子继续深化调和中西两种教育资源，艺术教育成为中西教育理念相遇时接续民族艺术精神的阵地，中国传统艺术的精髓成为现当代美育的思想基石。在现代学校教育的框架内，艺术教育最终作为有效培育核心素养的路径被确定在学制中。
- 单位
