新时代的信息技术教育培养未来的“数字公民”，关注学科核心素养的落地。新课程标准明确强调以学科大概念为核心促进学科核心素养的转化。以大概念引领高中信息技术教材内容的加工，通过依循逻辑关系重构教学序列，依循知识境脉理清教学思路，依循学习进阶诊断教学水平，以形成整合性的教学样态，为当前高中信息技术教材的使用提供借鉴。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
