和学生站在一起

作者：齐加全

来源：班主任之友(小学版), 2022, (09): 57.

<正>共情，会让我们以更善意的角度看待教育。唯有此，我们才可能体会学生内心最真实的声音和感受，我们老师才不会变成“局外人”的身份。那时，班里几个学生迷上了乒乓球。为了激励他们好好学习，我承诺作为奖励可以帮他们占球台。当时，校园里有专门为老师准备的一个球台。每当大课间，我会佯装打球，当他们为未能抢到球台失落时，我便借故离开，将球台让给他们……结合案例，学生的教室离球场比较远，在学校管理未能给予更好解决办法的时候，我倒是非常羡慕高二年级那位年轻老师班级的学生。因为，他们有一个“知心朋友”。