基于博弈论的思想和方法，构建并分析高校教务管理人员之间、教务管理人员与教务管理监督者之间的博弈模型，针对教务管理人员教务质量管理选择的影响因素、学校质量监督者监督策略选择的影响因素、教务管理质量监督的有效性等方面，探讨各方行为策略、动因及对策，期望研究结果对提升我国高校教务管理质量有一定的指导意义。
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