教育评价作为高等教育现代化变革的“指挥棒”，是对教育培养活动效能进行评判的有力工具，其对育人事业的发展与进步具有重大战略意义。本研究运用Python词频分析法、问卷调查法、AHP层次分析法等研究工具与方法，系统构建了新工科人才实践创新能力评价体系。从推进我国新工科教育现代化建设发展的视角出发，提出构建产学研多元评价共同体，寻求现代化科技赋能分层培养模式的实践进路，对新工科教育现代化建设具有一定的借鉴价值。
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