我的高中历史教学设计主张:创意、开发、雕琢

作者：黄桂兰

来源：上海教育科研, 2019, (07): 92-96.

DOI：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2019.07.023

• 历史课
• 教学设计
• 创意
• 开发
• 雕琢

教学设计水平决定了课堂教学的品质,直接关系到教师的"教"与学生的"学"。历史教师在教学设计中,应该根据具体的学情,构思精巧的教学创意,挖掘独特的鲜活史料,雕琢动人的历史细节,以求在教学过程中,游刃有余、润物无声地培养学生的学科核心素养。

• 单位
  上海外国语大学