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摘要
为形塑21世纪“理想的日本人”，安倍政府推行重振“传统价值”的教育改革，修订《教育基本法》，在中小学设置道德课程。先后直属安倍首相的两个咨询机构——“教育再生会议”和“教育再生执行会议”，为推动包括设置道德课程在内的道德教育的政策形成发挥了重要作用。道德课程的设置，使学校教育中的道德教育体系得到进一步完善，体现了道德教育的时代性和现实性，但所潜藏的危险进一步推进了日本国民的意识改造，为偏狭的民族主义意识的形成奠定了基础。
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单位天津社会科学院
