基于“两点二线”的中职音乐课堂德育渗透实践——以《曲艺艺术》课为例

作者：邵妍

来源：福建茶叶, 2019, 41(12): 262.

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中职音乐教育是加强学生德育教育,提升学生综合素质的重要途径。本文以中职音乐课《曲艺艺术》的教学实践为基础,从挖掘"文本感染点"、营造"情境代入点"、把握"学生情感线"、激发"情感延伸线"这四个方面进行总结和分析,以探求音乐课中德育渗透的某些规律。