根据实际教学过程,分析学院环境工程专业英语课程存在的问题,结合人才培养目标,提出了PBL、实践教学、翻转课堂、分组合作等多模式教学方法,旨在提高课程的趣味性、激发学生的学习主动性和参与性。经过实践,多模式教学方法取得了较好的教学效果,有一定的借鉴意义。
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