<正>自然环境是幼儿获取知识经验的丰富源泉，具有潜在的教育价值。作为教师，我们需要巧妙利用幼儿园内外的自然资源，并在幼儿自发开展的探究活动中敏锐捕捉幼儿潜在的兴趣和需要，让幼儿基于对周边事物的直接感知、实际操作和亲身体验获得学习与发展。虞永平教授认为：“种植是人类最基本的生活活动，对种植的关注就是对生活的教育价值的认可，在种植中学习也就是在生活中学习。”我园地处里下河地区，
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