一个好的课堂导入，能够最大限度地激发学生的求知欲，提高学生的参与热情，引发学生的深入思考，启迪学生的智慧，从而提高教学效率。因此，加强对课堂导入的研究，不仅是必要的，而且是必须的。道德与法治课堂导入的理论支撑包括兴趣—动机理论、最近发展区理论、首因效应理论、人本主义理论等。
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