新课程理念下的教学提倡以科学探究为主的多样化的学习方式，强调要发展学生学科探究能力，培养学生的创新精神和实践能力。实验是实现化学学科探究的重要途径。以“二氧化硫”新知认知探究实验教学为例，探索有系统、有结构的探究式实验课堂教学质量管控。这一管控方式，在高中化学探究式实验课堂教学的实践中收到较好的效果。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
