童谣旋律优美,节奏明快,语言简单,很符合幼儿的认知特点和学习心理,在中国幼儿英语教学中的地位非同一般。本文以Super Simple Songs的童谣为例,从人本主义的教育理念、语言习得的细分层面和课堂设计的衔接组织三个视角说明童谣对于中国幼儿英语教学的重要辅助作用。
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