基于网络的同伴互评教学方法比传统教法更具开放性,我国高校对该教学方法的应用正处于尝试和探索阶段。该教学方法的效果受到多种因素的影响,学习者的个人因素在其中起着至关重要的作用。以《政治经济学课程》为例分析学习者的个人因素和基于网络的同伴互评教学方法效果之间的关联,并科学合理地设计和应用,以提升学习者自主学习能力和教学效果。
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