<正>教学策略的选择与使用是为了完成相应的教学任务与目标，在核心素养改革背景下，高中英语教师也要不断优化并改善教学策略，围绕核心素养目标调整教学形式与结构。在此之前，高中英语教师还要反思现阶段教学策略所起到的作用，是否有利于培养学生的英语素养。下面，本文便将客观反思高中英语教学策略的选择与实施效果，客观判断现行教学策略是否有利于培养学生的核心素养。一、高中英语教学策略的优化选择（一）“教师讲，学生听”教学行为普遍一直以来，高中英语教师在课堂上会习惯使用“讲解法”完成语法知识教学任务，
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