初级汉语精读课课堂观察分析报告——学生学习维度

作者：刘佳琪

来源：科教文汇(上旬刊), 2013, (23): 31+34.

• 课堂观察
• 初级精读
• 学生维度

本文从学生学习的观察维度,以崔允漷的课堂观察量表为基本参照工具,结合IRF话语分析模式、学生学习状态观察量表等,从4个观察视角,对初级汉语精读课进行观察分析。

• 单位
  新疆师范大学