基于“微课导学”教学模式构建与实践研究——以中职信息技术专业教学为例

作者：李振达

来源：电脑知识与技术, 2018, 14(10): 130-132.

DOI：10.14004/j.cnki.ckt.2018.1111

• 微课
• 微课导学
• 教学模式
• 信息技术教学
• 构建

在变革传统的教学方式、实现课堂翻转的背景下,基于"微课导学"这种新型教学模式应运而生,其实质是以"微课"和"导学案"为学生自主学习的载体,以"学案导学、自主探究、任务引领、互助合作"为学习主线的课堂教学,为课堂教学提供"学径引导、问题动态生成及综合评价"等多种功能。实践表明,该模式有效地调动和提高学生学习的自主性以及课堂教学质量,对中职信息技术类的教学模式改革中具有一定的借鉴意义。