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摘要
课程是培养学生思辨能力的重要一环。在大课程群的背景下,以天津外国语大学日语专业的课程改革为个案,设计思辨能力导向下的多元化课程模式构建方案。该方案主要由两部分组成:一是从课程角度出发的目标设置、内容选择、教学模式选用、评价方式等;二是从外语学科的角度出发,提出以学生为中心,以思辨能力为导向,以跨文化交际能力培养为特色,将语言学习与人文教育融为一体的课程教学模式。课程要求与学科要求相互联系、相互渗透,使学生的思辨能力与跨文化交际能力得到同步提高。
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单位天津外国语大学
