在小学语文课堂上，语言要素承担着传递教学信息、表达语文情感的重要教学任务。关注语言知识的多元化应用，以情感、文化引导学生参与学习，才能使小学生感受到中华语言文化的独特魅力，对语文课程产生更为浓厚的人文探索热情。为在小学语文教学中增强语言的感染力，现从语言感染力的直观概念、教学影响等角度展开论述，分析增强语言感染力的相关元素，思考借由教学活动提升学生语言素质的最佳方法。
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