信赖，创造班级管理的奇迹——治班的心理信赖策略

作者：赵红燕

来源：天津教育, 2020, (14): 30-31.

• 班主任
• 理解
• 信赖
• 心理

一个班级里总会有些学生个性特别鲜明,毛病多。他们不容易被说服,不喜欢俯首帖耳。智慧班主任,从心理角度解读他们的行为,先用爱心陪伴,用耐心倾听,再顺势引导。教师对他们多一些理解,他们就对教师多一些信赖。信赖,往往能创造出美好的教育境界。