数学游戏拓展课探寻

作者：舒孝翠

来源：中小学数学(小学版), 2019, (06): 16-19.

<正>"爱玩"是孩子的天性,"玩好"是游戏的目的,如何从"爱玩"到"玩好"需要教师努力探索。通过实践研究,笔者认为"爱玩"是天性,"想玩"是关键,"能玩"是根本,"会玩"是目的。一、优化游戏素材——让学生想玩一个好游戏要能吸引学生想玩,而且能玩出愉悦,玩出效果,选好游戏尤为关键。经过几年的探索,我们将益智玩具游戏、趣味思维游戏、美丽数学故事等内容,巧妙地融合到一至六年级的数学学习中,从而极大地提高了学生的数学学习兴趣。