摘要

学生在高中阶段学习的知识内容相对来说较多,而且知识内容的难度不断升级,所以很多学生对学习产生了抵触情绪,这严重影响了高中教师的正常教学.所以高中教师需要和学生的实际情况相结合,对学生开展不同程度的教学,使用差异化的教学模式,有针对性地对学生开展教学,提高高中课堂的教学效率.