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摘要
说课是教师专业发展的有效工具,其重要特征是"说"。一直以来的研究多重视"课",即说课内容,忽视"说",即说课形式。要使说课更有效,应该重视"说"的形式。可以"想"着说,呈现说课的逻辑美感,以《好嘴杨巴》为训练材料的口语交际说课即体现了这一策略;可以"拣"着说,凸显说课的中心美感,《巧收云锦,"材"制天衣——围绕中心选择材料》的写作说课运用了这一策略;可以演着说,展现演示美感,综合课《汉字的演变与书写》的说课达到了这一效果。
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单位长江师范学院
