浅谈儿童数学语言的培养

作者：苏丹

来源：小学教学研究, 2021, (29): 71-79.

• 数学语言
• 感知
• 规范
• 完善

学习数学语言是一个由机械认识到归纳认识,再到理性认识并向直觉认识发展的过程,是一个需要长期不断深化的过程。课堂上要合理设计,让学生经历"感知语言、规范语言、完善语言"等一系列完整的训练过程,把数学知识的认知过程、思维的结果等用准确的数学语言表达出来,从而达到以"说"促"思"的目的。