生物教育变革中的技术力量

作者：裘杭波

来源：考试周刊, 2018, (08): 150-151.

• 信息技术
• 生物教学
• 实践探究

本文以建构主义为基本理论依据,将信息技术应用于高中生物教学变革中进行实践探究。虽然还存在信息干扰、重形式不重内容等不足,但无论课前、课上还是课后信息技术在激发学生学习兴趣、提升学生核心素养、实现有效教学和拓展教育时空界限等方面效果显著,有较好的应用推广价值。