现如今学生可以在课堂上大胆,无所顾忌的告诉老师自己的独特见解,可以畅所欲言,这些都让师生之间的交流变得更加的平等,让课堂变成一个充满互动性的课堂,因此在这过程之中,通常都会带来课堂中的生成性问题。这些生成性问题是课堂教学中必然发生的,它的出现打破了教师对学生的传统塑造,注重教学的过程性,提升了课堂教育的效果。本文以农村初中历史课堂为论述对象,分析捕捉了当今农村初中高年级历史课堂的生成性的问题以及处理方式的研究。
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