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摘要
随着社会经济的不断发展,我国中小学校建设已经取得了显著进步,但城乡教学之间的差距却仍然巨大。因此,如何协同发展城乡教育,是解决目前城乡教育差距的关键。由于我国东北地区农村存在着城乡差异明显、人口空心化、气候严酷、流动与留守儿童等问题,本文通过解析东北地区中小学的发展现状,循证城乡协同发展的相关理论,提出东北地区农村中小学发展的基本特征,从建筑学的角度挖掘东北地区农村中小学空间的发展潜力。
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单位工业和信息化部; 哈尔滨工业大学
