一个高校的学术水平可以通过很多标准来衡量，其中比较重要的一个衡量标准就是高校的科技成果转化情况，高校想要提高学术水平，就必须关注自身科技成果转化能力。文章的研究对象为2019年全国31个地区的高校，首先从三个维度构建了指标体系；其次使用R软件做因子分析，提取了2个公因子，并得到了31个地区的因子得分和排名；然后进行聚类分析，最终分为5类；最后提出相应的建议。
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