“互联网+”背景下移动应用开发专业教学模式研究

作者：李伟; 郭奇青

来源：微型电脑应用, 2018, 34(01): 25-27.

• 互联网+
• 移动应用开发
• 教学模式
• 产教融合

高职院校移动应用开发专业处于初设阶段,课程目标、教学模式和内容组织尚需完善,结合"互联网+"行动计划,在人才培养模式、教学模式、考核方式等方面进行研究探讨,着力建设合理有效的实践教学体系,突出学生专业技能和创新能力的培养,以适应"互联网+"背景下的行业需求。

• 单位
  河南工业职业技术学院