浅谈初中生物趣味教学

作者：龚伟娥

来源：读写算, 2018, (13): 87.

• 初中生物
• 趣味教学

兴趣能够让个体无需意志努力,便可以自觉积极的发起某种行为。作为学生,兴趣更是引发行为的本源动力。因此,教师教学应当尽可能多的激发学生的兴趣、引发学生的自主学习行为,从而提升教学效果。对此,本文结合初中生物学科的教学经验,论述了如何激起学生的学习兴趣、实现趣味教学,为当前的初中生物提供一定的参考性建议。