立体美术 融生教育

作者：蔡书太

来源：教育家, 2020, (25): 60-61.

<正>福建省三明市第九中学前身是一所企业办的学校,刚从企业剥离时,办学条件简陋,办学基础薄弱。如何实现跨越式发展?从2002年开始,学校确立了"向着美的方向成长,以美成就师生、以美发展学校"的教育价值取向,让美为学校办学引航。以美育人的切入点在哪里?三明九中以美国心理学家加德纳的多元智能理论为指导,重视每个学生的优势智力领域,挖掘其发展潜力。综合生源的实际、社会对艺术人才的需求、家长观念的变化等情况,学校将美术特色学科作为切入点,在办