探析场馆学习深度思维的培养策略

作者：罗向群

来源：小学教学参考, 2018, (36): 94-95.

• 场馆学习
• 深度思维
• 培养策略

场馆学习作为学校教育的补充和扩展,对学生的学习经验形成有独特的作用。但其特有的学习形态决定它带有碎片化和浅层化的特点。笔者以校园地震馆为依托开展研究,探求场馆学习深度思维的培养策略:一、科学组建学习团队,引发思维的多向性;二、带着问题参观体验,激发思维的灵活性;三、精心设计场馆学习单,培养思维的深刻性;四、交流分享,建构认知联系,促进思维的系统性。