本研究基于能力本位的高职课程学习成果真实性评价模型，以高职现代物流管理专业的“速运业务顶岗实训”课程为研究对象，以该课程所对接的岗位典型工作任务为主线，使用该评价模型对课程的真实性评价任务进行了设计与实施，结果显示评价的信度、真实性及与学习目标的吻合度都较高，评价模型可行、可推广使用，对同类专业课进行真实性评价[1]有重要的借鉴意义。
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