区域推进多学科融合项目化教学

作者：沈永宏; 康永宏; 范小莉

来源：中小学信息技术教育, 2019, Z2: 136-139.

<正>现在的中小学生,在10年、20年后才会走上工作岗位,如何培养未来信息时代需求的复合、应用、创新、创造型人才?近年来,大量从事跨学科方法或跨学科研究与合作的科学家先后获得诺贝尔奖,充分证明了跨学科能力的重要性。跨学科研究本身也体现了当代科学研究和探索的一种交叉新型范例,信息社会和的需求,将促使学校教育不断走向开放,走向多元。学校教育从原来的按具体学科划分,逐步变成多学科融合,以项目解决学习中的实际问题,在学科和学科之间,学科和现实世界之间