在种植探究活动中培养大班幼儿观察记录能力的研究——以《豆宝宝发芽》科学探究活动为例

作者：宗茬霞

来源：启迪与智慧(教育), 2018, (02): 29.

• 种植活动
• 观察记录
• 科学表达

种植探究活动是大班幼儿科学探究活动之一。记录是幼儿种植探究活动重要的研究方法。活动中,教师要引导幼儿明晰记录内容、丰富记录形式、交流记录心得,让幼儿种植探究活动更明确、更有趣、更积极。通过种植探究活动,在幼儿内心播种科学观察、探究的种子。