<正>在学习“商的近似数”时,当学生掌握了“四舍五入”法后,我出示了这样一道题:一种食用油每桶售价35元,妈妈带了100元,能买多少桶?(结果保留整数)学生解答:100÷35≈2.86≈3(桶)。此处“四舍五入”法的学习产生了负迁移,使得部分学生对商的结果取近似数产生了认知错误。针对这种错误,笔者教学时做了如下处理:
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